Los niños descubren sus pasiones

Vanessa Sánchez

LA PATRIA | Manizales

Los pianistas más importantes del mundo no tuvieron,cuando eran pequeños, maestros que los instruyeran. De hecho, su primer acercamiento con la música lo tuvieron por intuición con acercamientos divertidos que les despertaron el gusto por este instrumento. Por eso, parte del éxito del talento consta de la estimulación temprana en la que sean los niños quienes descubran por sí mismos sus propias capacidades.

Pero, ¿cómo lograrlo?. La psicóloga Gina Paola Alzate indica que a través de cosas tan simples como la pintura, lectura o juegos de destreza mental los niños pueden comenzar a despertar la creatividad. "Hay que darles objetos para que ellos descubran la función. El juego es la mejor manera de acercarse a ellos y es como más fácil aprenden", sostiene.

Agrega que no siempre el padre debe estar involucrado en este proceso. El pequeño puede elegir qué hacer y cómo es la mejor manera de ejecutarlo y así colaboran a que ellos tomen sus propias decisiones. "La función de papá y mamá es motivarlos, pero hay que respetarles los espacios a los niños para que creen, simulen situaciones, compongan sus propias canciones y ellos mismos se sorprendan con lo que son capaces de hacer", concluye la profesional.

La costumbre del no

El pediatra y puericultor (experto en arte de la crianza), Carlos Gómez Medina, señala que el peor error que comenten los padres en la crianza es lanzar un no injustificado. "No pinte porque se ensucia, no corra porque se cae, no recorte esa figura porque se corta. Si quiere tener hijos creativos, deles la oportunidad de serlo. Sin coacciones que lo frustren y lo conviertan en un ser temeroso".

Añade que en la crianza hay que evitar misticismos pues todos los niños son curiosos y en sus primeros acercamientos quieren conocer y preguntar el porqué de las cosas y cómo se hacen. El rol de los padres es explicarles los métodos y permitirles que ellos mismos experimenten.

¡A explotar el talento!

El pediatra y puericultor (experto en arte de la crianza), Carlos Gómez Medina brinda algunas recomendaciones:

1. Tiempo para jugar: es importante que los niños tengan horarios estrictos para estudiar, hacer tareas y demás actividades, pero al menos deben contar con una hora al día libre para que desarrollen sus pasiones. Normalmente el padre inscribe al hijo a clases de natación, cuando en realidad el niño quiere ser futbolista.

2. No dirija sus juegos: deje que los niños sean los que decidan y los que pongan las reglas de sus actividades lúdicas. Evite interrumpirlos cuando están contando una historia, hablando con sus juguetes o cantando una canción, ya que esto coarta su imaginación. Intervenga solo cuando ellos le piden ayuda y dé orientación si es preciso.

3. No se ría, ni se burle de sus ideas: es vital escuchar a los pequeños por más insignificante que parezca el comentario. Ellos valoran la atención de sus padres y se sienten involucrados cuando se les presta atención. Así evitará que el niño se cohíba y limite su creatividad por temor a que sus padres no lo respalden.

4. Brinde ideas y materiales para que hagan sus propias creaciones: no siempre el niño que tiene los juguetes de moda o el computador más avanzado será el más inteligente o el más creativo. Al alcance, los padres pueden disponer de cajas de cartón, envases plásticos y elementos desechables que permitirán hacer manualidades que exploten al máximo su imaginación. Una flauta con pitillos puede ser una gran idea para los niños a los que les gustan los instrumentos musicales.

5. Limite el tiempo frente al televisor y elementos digitales: esto promueve una actitud pasiva y los niños pierden interés en lo cotidiano. En exceso se pierde el estímulo por la imaginación y la exploración.

6. Compartan nuevas experiencias: salir de viaje, visitar un parque cerca decasa e interactuar con nuevas personas también estimula la creatividad, ya que el niño ve en otros espacios o personas nuevas maneras de ver el mundo.

Sin reglas

Un estudio que desarrolló la Universidad de Harvard comparó a las familias de niños con un 5% de grado de creatividad comparado con aquellos que no. Los padres de la mayoría de los niños que les ponen un promedio de seis reglas del tipo de horarios específicos para hacer sus tareas o irse a dormir presentaron menor porcentaje, frente a a las familias de niños altamente creativos que solo tenían una regla al día.