Buscan fortalecer la lucha contra el bullying homofóbico

Bogotá. - Expertos coinciden en que el clima escolar es uno de los factores más importantes en el aprendizaje en la etapa escolar, precisamente ese factor podría afectar el desarrollo normal de los niños y jóvenes víctimas de acoso escolar o ‘bullying’, específicamente por su orientación sexual.

Este tipo de violencia puede motivar desde la expulsión o la deserción académica, hasta el suicidio. Es por esto que el ‘bullying’ se consolida como uno de los principales obstáculos para el logro de los compromisos globales de Educación en el mundo.

Para esto la Secretaría Ejecutiva de la Comisión Colombiana de Cooperación con la Unesco, que está a cargo de la Cancillería, la Oficina Regional de Educación de la Unesco para América Latina y el Caribe y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, realizaron en Bogotá, una Consulta Regional sobre violencia homofóbica y transfóbica en instituciones educativas de América Latina y el Caribe.

Allí, representantes de los Ministerios de Educación y organizaciones no gubernamentales de nueve países del hemisferio, dedicados al diseño de normas educativas, desarrollo curricular, formación docente, derechos humanos, convivencia y sistemas de información, hablaron sobre nuevos mecanismos en la prevención de la homofobia, lesbofobia y transfobia.

El objetivo es fortalecer la capacidad de respuesta del sector educativo para atender los problemas que esta violencia produce. Según informó la Cancillería, se espera generar próximamente una red regional de tomadores de decisiones a nivel de gGobierno y de la sociedad civil que busque prevenir y atender la violencia en las instituciones educativas.

La consulta se da en el marco de la guía 'Respuestas del sector de educación frente al bullying homofóbico' que la Unesco lanzó el 28 de noviembre de 2012 en Santiago de Chile. Este documento presenta el contexto, el alcance y el impacto del bullying homofóbico y sintetiza lecciones aprendidas, así como buenas políticas y prácticas.