Docentes, a buscar su propio método de enseñanza

LA PATRIA | MANIZALES

En su práctica educativa en la jornada nocturna del Liceo León de Greiff, Yaqueline Cuellar, licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad de Caldas, enfrentó el reto de enseñarle ética, en la misma aula, a desmovilizados y desplazados. De esta experiencia surgió su trabajo de investigación y su propio método de pedagogía con comunidades vulnerables.

"No son estudiantes del común. Les gusta aprender cosas útiles, que puedan aplicar en su realidad", explicó Cuellar en el 15 foro interno de Filosofía, en homenaje a Guillermo Hoyos, pensador colombiano que falleció a principio de este año.

Este trabajo contextualizó la ponencia de los profesores Jorge Iván Cruz y Javier Taborda sobre la experiencia en la pedagogía. "Los educadores deben reflexionar de su papel en el aula, no se pueden limitar a recibir trabajos y entregar notas la próxima semana", puntualizó Cruz.

Para los dos investigadores la pedagogía en Colombia no puede estar en modelos oficialistas, donde se debe cumplir con unos logros. "Debemos estar abiertos a la novedad, cada experiencia es diferente y se debe reflexionar", afirmó Taborda.

Ejemplo
Este consejo lo aplicó Cuellar sin saberlo, cuando se planteó  en el 2010 un reto como docente: enseñar ética a desmovilizados y desplazados. "A veces uno no tiene identidad como profesor, llega sin un método definido. En mi caso, estudié la situación, conocí las historias de mis alumnos y busqué actividades didácticas que los motivaran a aprender los valores", contó la licenciada.

Los tres expositores coincidieron en que los métodos de educación deben replantearse según el contexto y que se deben compartir las experiencias de los profesores en sus aulas, para construir un modelo de educación activo.

"Intentamos recuperar las vivencias de los maestros en cualquier rincón del país, a través de la reflexión se puede constituir lo que llamamos el saber pedagógico", concluyó Taborda.

Aportes
Asistentes al foro hablaron del aporte que le dejó Guillermo Hoyos a la filosofía colombiana.

Javier Taborda, docente de la Escuela de Filosofía
La perspectiva crítica, no solo como discurso, sino como forma de vida.

Juan Meléndez, estudiante de octavo semestre de Filosofía
Reflexionó el pensamiento ambiental en el país, lo volvió vital.

Diana Marcela Castro, estudiante  de quinto semestre de Filosofía
Fue un pensador diferente, se centró en la moral y la bioética.