Se preparan para más estudiantes en aulas en Caldas

LAURA SÁNCHEZ

LA PATRIA | MANIZALES

Sin duda la superación de la pandemia ha marcado nuevas salidas para volver a la normalidad educativa. En 2021 cierra con alternancia en instituciones educativas y una determinada decisión por volver a la presencialidad en el 2022.

Cuando este año empezó aún abundaba la incertidumbre por el regreso presencial a clases, pues la vacunación se dio en marzo. Sin embargo, el segundo semestre fue clave para que el retorno fuera una realidad tangible. En junio comenzó un aumento de estudiantes en las aulas de colegios y universidades.

Hubo cambios evidentes en el rendimiento académico y habilidades socioemocionales de los estudiantes, alternaban el aprendizaje entre el aula. Con ello, también rechazo de docentes sindicalizados a Fecode, que exigían por un retorno seguro.

En agosto, hubo una decisión de un juzgado que respaldó la alternancia educativa. Una tutela en el colegio San Gerardo María Mayela puso en duda que ese regreso se diera en las mejores condiciones. El Juez promiscuo de Norcasia declaró improcedente la tutela y verificó que se cumplían los protocolos.

Para el próximo año viene una presencialidad más completa, con más estudiantes en las aulas y vacunados. Incluso es una condición ya advertida por la ministra de Educación, María Victoria Angulo:"Es importante indicar que en todas las regiones del país se encuentran ya abiertos todos los procesos de matrícula para el 2022. Es clave seguir trabajando de forma articulada para iniciar el año escolar con el 100% de los estudiantes en presencialidad".

En su balance de gestión aseguró que 97,7% de los establecimientos educativos oficiales y privados cerraron el año con clases presenciales. El Ministerio ha invertido $1,2 billones en adecuación de protocolos para mantener medidas de bioseguridad. Además, desde el 31 de octubre se autorizó la vacunación de niños y niñas entre 3 y 11 años con Sinovac y desde el 3 de octubre se autorizó la vacuna de Pfizer en menores entre cinco y 11 años.

Lo que quedó

Al covid-19 se le sumó el paro nacional, tres meses en los que el país se paralizó por los reclamos ciudadanos. En las movilizaciones cientos de universitarios salieron a continuar con sus peticiones del 2019, a las que ahora agregaron matrícula gratis para sostener los proyectos estudiantiles y reducir la deserción.

Este clamor reunió en Caldas a varios actores del sector público y privado, y de la organización civil para pensar en estrategias para ayudar a los jóvenes. De ahí surgieron varias estrategias para reactivar la economía a través del empleo joven y alivios tributarios para empresas que aumentaran su contratación de personas entre los 18 y 18 años.

En educación no esperaron las soluciones para los universitarios. El Ministerio creó la matrícula cero para más de 700 mil estudiantes de instituciones de educación superior públicas de estratos 1, 2 y 3.

Sin embargo, en educación superior hubo otra noticia que concretó el panorama para el Magdalena caldense. Este año el Consejo Superior de la Universidad de Caldas aprobó la creación de una nueva sede. Es un proyecto que viene nutriéndose de varios rectores, alcaldes y gobernadores desde hace 11 años. Ahora alcanza una materialización concreta en el corregimiento de Guarinocito, en una infraestructura que también tendrá el Centro de Innovación para beneficiar a jóvenes del Magdalena caldense y el alto oriente.  

El gran pero

El golpe educativo que abrió una herida grande fue el cierre temporal del Inem Baldomero Sanín Cano, en Manizales. El marzo por determinación de la Unidad de Gestión del Riesgo las instalaciones del colegio fueron suspendidas por graves condiciones en redes hidrosanitarias.

Desde esa fecha su comunidad educativa ha reclamado para volver a ocupar su sede, su presencialidad educativa fue retardada hasta que finalizando el año compartieron los espacios en contrajornada del Liceo Isabel La Católica.

Mientras tanto la Alcaldía realiza estudios de vulnerabilidad para reconocer si puede recuperarse o no, y empezar con la consecución concreta de los recursos del Ministerio de Educación, a través del Fondo de Financiamiento de Infraestructura Educativa (FFIE).  

Su hecho más reciente, y que aún no es solucionado, es el relacionado con el traslado de tres docentes sindicalistas por sus comportamientos indebidos y que afectaban el ambiente laboral de docentes del Inem. El traslado fue suspendido con una medida cautelar, mientras se resuelve una tutela interpuesta por los maestros.

Misión y piloto

La Misión Internacional de Sabios fue aplicada en Caldas. Reunió a 71 integrantes de la empresa privada, sector público, universidades y sociedad civil organizada para pensar en 13 demandas y condensada en tres propuestas: Red ecosistémica del conocimiento, Caldas hacia un modelo productivo, competitivo y sostenible en perspectiva de economía circular y Caldas Educa-da, saludable, innovadora para el DH, la equidad y la inclusión social.

Apoyados en la Misión Internacional, el Ministerio de Educación escogió cuatro municipios de Colombia para implementar un pilotaje de neuroeducación en primarias de colegios oficiales: Palmira y Envigado, y de Caldas fueron Riosucio y La Dorada. Será una caracterización completa del servicio educativo para analizar cambios en la política pública. Estos municipios estarán en formación con el Ministerio.