20 escuelas municipales de música emiten sonido en Caldas

LISET ESPINOZA

LA PATRIA | MANIZALES

La Escuela Municipal de Música de Aguadas iniciará labores después de Semana Santa, luego de tres meses sin operar por falta del docente de cuerdas típicas, como lo informó LA PATRIA el pasado 29 de marzo.

"Tuve una reunión con el alcalde y a la hora de recoger la documentación se me presentó un inconveniente con la seguridad social. Por eso no podemos empezar antes. El proceso de la Escuela viene desde el 2014 y la formación va dirigida a niños, jóvenes y adultos. Comienzan con la guitarra, aprenden a leer el pentagrama y después pasan a la estudiantina que son los ensambles grupales", explicó Carlos Andrés Castañeda, docente contratado en cuerdas típicas.

Caldas tiene 19 escuelas más que la Secretaría de Cultura Departamental reactivó a través del Plan Departamental de Música. Esto se hizo por intermedio de la Unidad de Fomento y Capacitación en alianza con las alcaldías.

Lindon Alberto Chavarriaga, secretario de Cultura de Caldas, explicó que la obligación que tiene su dependencia es la de entregar los instrumentos a las escueles de música, y la de las alcaldías es tener el docente para la escuela.

"Para ayudar en la formación nombramos a Paulo Andrés Olarte como docente director de las escuelas de música. Este proyecto es ambicioso al complementar el tema musical en los municipios. También tenemos programado reactivar otras seis escuelas en igual número de localidades", dijo el funcionario.

Otros municipios

Óscar Jhonny Betancur Santa, docente de la Escuela de Música Municipal de Villamaría, aseguró que está contratado por la Alcaldía y que lleva ocho meses en el proceso. Él dicta clases a por lo menos 50 estudiantes entre niños jóvenes y adultos. "Tenemos problemas con el espacio porque es muy pequeño y como no hay donde colgar los instrumentos, lo ponemos en el piso. A pesar de eso, los alumnos están contentos con los procesos musicales que se vienen desarrollando en la Casa de Cultura", anotó.

Para Fernando Benjumea, director de la Escuela Municipal y de la Casa de Cultura, de Chinchiná, aseguró que la escuela recibe apoyo cada año de la Administración Municipal. Ella paga el director y los docentes desde el 2009, cuando se creó la escuela por Acuerdo Municipal. "La Casa de la Cultura también aporta. Recibimos capacitaciones y procesos de formación con la Secretaría de Cultura de Caldas y hemos ganado convocatorias con el Ministerio de Cultura", dijo.

Agregó que además de las cuerdas pulsadas, también tiene teclados, coros y chirimías para un total de 170 estudiantes.

Cristian Ospina, docente de música de la Escuela Municipal de Viterbo, manifestó que el apoyo ofrecido tanto de la Alcaldía como de la Secretaría de Cultura ha servido para aumentar la planta de profesores, pero para él "faltan capacitaciones para los maestros y para los estudiantes, y tener una mejor instrumentación, los que tenemos no son de alta calidad y en una presentación se nota por el sonido que emiten", afirmó.

Añadió que sería bueno que las escuelas trabajarán en red para contar con una mejor articulación. "Por ejemplo nosotros estamos muy cerca de San José, pero no sabemos qué pasa con su escuela", aseguró.

Diálogos

La Escuela Municipal de Música de Palestina aún no ha contratado el docente. Jesús Iván Ospina, alcalde de ese municipio, expresó que el pasado jueves se reunió con el coordinador de Cultura Municipal para hablar del tema. "La idea es que por lo menos tengamos docente por ocho meses este año, pero aún no se ha hecho el contrato. Estamos buscando el profesor para empezar a hacer la documentación", dijo el mandatario.

LA PATRIA intentó comunicarse con los alcaldes de Marulanda y Samaná, que atraviesan por la misma situación de Pensilvania, pero no contestaron sus teléfonos.

¿Qué es?

El Plan Departamental de Música nació en la primera administración de Guido Echeverri. Su objetivo era mejorar las 14 escuelas que existían y crear nuevas que sirvieran para que los caldenses aprovecharan mejor el tiempo libre y consolidar un sistema de música para la paz y la convivencia a través de procesos formativos de calidad. De esta manera se garantiza la educación musical en adultos, jóvenes y niños, con la opción de que la música sea un proyecto de vida y realización profesional.

Dato

Las escuelas de música municipales funcionan en las casas de cultura de cada municipio.