Que las matemáticas no sean su tormento

LAURA SÁNCHEZ

LA PATRIA | MANIZALES

Jorge Eliécer Pinzón suma cinco números de celular, cada uno de 10 dígitos, en 10 segundos. Parece un mago de las matemáticas, pero no. En realidad es un profesor preocupado por la enseñanza y el aprendizaje en los estudiantes colombianos.

"En los colegios tienen muy descuidada la matemática básica, hay alumnos de bachillerato que no saben ni sumar. En un examen que hice a estudiantes de noveno de un colegio de Manizales, de cuatro sumas que había un estudiante no atinó a ninguna, ni en las cuatro restas", ilustra Pinzón.

Esa prueba la presentaron 12 alumnos quienes evidenciaron dificultades para restar, dividir entre una y dos cifras, suma de fracciones: pura matemática básica. Pinzón cree que esto funciona como la estructura de un edificio, si se hacen bien los cimientos la construcción se sostiene, si no se aprende lo básico no aprenderán lo difícil de las matemáticas.

"Si las bases están malas no se puede continuar, eso debería pasar en las aulas, los profesores deben parar cuando los estudiantes no entiendan bien matemáticas".

Mejor sin calculadora

El profesor propone ejercicios sin calculadora, solo cálculo mental rápido. "También hay responsabilidad de los estudiantes porque todos andan con calculadora para hacer los ejercicios. Algunos maestros me decían retrógrado, pero yo les respondía que iba a dejar usar calculadora el día en que el Icfes deje usarla en las Pruebas Saber".

Está convencido de que a través de los juegos, los dichos, las bromas y la poesía se garantizan un mejor aprendizaje. "¿Cuál es la enfermedad del 1+2? Pues es 3. Estoy buscando poetas que escriban poemas matemáticos, porque no se puede separar las matemáticas del español. Por ejemplo: Un cuarto del curso perdió la materia y puedo decir que el 25% perdió la materia, es lo mismo", ilustra.

Tridominó

En el tridominó, que funciona como un dominó convencional, tiene operaciones matemáticas para ayudar a la agilidad mental.

Para empezar a jugar debe salir la ficha más alta que resulta de la suma o la resta, divisiones o multiplicaciones. Cada juego tiene nueve piezas que corresponden a las tablas de multiplicar.

A medida que se aumentan las fichas, aumentan las posibilidades de poner más tridominós. En la contiendan ganará quien se quede sin fichas. Pierde el turno quien da el resultado de la operación en voz alta.

Pinzón espera llegar a todos los estratos con ese juego, si es patrocinado por alguna Secretaría de Educación. "El propósito es que dediquen media hora de matemáticas diarias y hacer evaluaciones periódicas. Hacemos un trabajo y al mes volvemos a evaluar", comenta.

Números solidarios

Un equipo de cuatro maestros de matemáticas, incluido Pinzón y el rector de la Normal Superior de Manizales, Francisco Vallejo, organizan clases en comunidades rurales o con dificultades. Se busca que en dos horas mejoren en sus falencias. "Uno ve que no hay interés porque organizábamos las clases y solo iban una o dos personas. Y en Colombia seguimos lo mismo", comenta Pinzón.

"Para que las neuronas busquen un camino más rápido para hacer el ejercicio, los estudiantes pueden sumar placas de los carros mientras caminan o las direcciones de las casas".

Poema: Raíz cuadrada

Autor: Fabio Mendoza

Así nos construyeron

Los griegos por fin lo consiguieron

Nos llaman raíz cuadrada

Aunque muchos no lo creyeron

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Las exactas cuadrados perfectos son

Las inexactas por aproximaciones

Nos usan en todas las naciones

Estamos en numerosos almacenes.

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Y si negativas nos quieren realizar

Nunca lo vas a lograr

Pues negativa con negativa

Positivas vamos a resultar

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La meta de Pinzón es incluir el aprendizaje en todos los temas cotidianos para que los alumnos trabajen al menos media hora diaria.

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Con los proyectos de emprender del Sena Caldas, Pinzón ha podido materializar el juego del tridominó.