En el posconflicto es clave trabajar desde las aulas: Mineducación

LA PATRIA | Manizales

En su recorrido por el Eje Cafetero, incluido el paso por Manizales, la ministra de Educación, Yaneth Giha Tovar, señaló que trabajar en la construcción de una nueva sociedad desde las aulas es una de las grandes apuestas del Gobierno Nacional para la etapa de posconflicto que vive el país.

Aseguró que ya se inició un plan de trabajo que está enfocado en dos puntos principales: la generación de condiciones para que los niños y jóvenes de los sectores rurales tengan igualdad de oportunidades frente a los de áreas urbanas y la formación de los estudiantes en competencias ciudadanas y prevención de conflictos.

Salidas

En su pagína web, el Ministerio de Educación destacó apartes como los siguientes de la intervención de la ministra ante autoridades y comunidad educativa de Caldas y de Risaralda, el fin de semana pasado:

Igualdad

Explicó que aún se presentan notables diferencias entre lo rural y lo urbano en cuanto a cobertura educativa, tránsito de la educación media a la superior, resultados de Pruebas Saber y el promedio de años en educación, donde los niños y jóvenes del campo asisten 5,5 años y los de cascos urbanos 9,2.

Solución

Para mitigar esto, aseguró que el Ministerio de Educación trabaja en un plan "en el que se pueda abordar tres elementos en educación básica y media para mejorar primero la infraestructura, donde se proyecta construir 200 nuevos colegios en lugares apartados en los próximos diez años y realizar más de 2.000 mejoras; el segundo punto es la implementación de modelos pedagógicos flexibles para poder llegar a 1,6 millones de estudiantes de zonas como Guainía, Guaviare, Vaupés o Vichada con modelos referenciados especiales para atender esta población; y tercero, el tema de capacitación y bienestar docente, pues estas regiones requieren mayor cantidad y calidad de maestros".

Educación superior

Recordó que se crearán 100 mil nuevos créditos educativos condonables para que los jóvenes de las zonas rurales tengan mayor acceso a este nivel educativo y colaboren en repotencializar el campo y el desarrollo rural desde sus propias comunidades.

Para el tema de formación en competencias ciudadanas y prevención de conflictos, la Ministra dijo que se trabajará en la transformación de la escuela como entorno seguro e incluyente, la transformación del entorno familiar como factor de fortalecimiento de valores desde el hogar y la transformación del entorno social, entendido como la construcción de una sociedad con sentido colectivo capaz de priorizar el bien común y respetar la diversidad.