María Carmenza Quintero Cardona, profesional en Desarrollo Familiar y coordinadora del convenio de asociación entre la Secretaría de Planeación de Manizales y Universidad Católica de Manizales, afirma en representación de SUMA (Sistema Universitario de Manizales) Proyección, que SUMA es una alianza de todas las universidades de la ciudad para generar procesos de acompañamiento y de gestión del conocimiento para el desarrollo de la región.

La coordinación está enmarcada sobre todo lo relacionado con la proyección social. Se hace acompañamiento a la Secretaría de Planeación liderado por la Universidad Católica de Manizales, en representación de SUMA, en participación ciudadana. Es un proceso que se inició desde el Plan de desarrollo 2012-2015 y continúo con la revisión y ajuste del Plan de Ordenamiento Territorial (POT).

Señala que como ciudadanos tenemos una responsabilidad, desde el escenario en que nos desenvolvamos, de conocer y apropiarnos de la ciudad sobre todo en el proceso en el que se encuentra de ajuste y revisión al POT y del que ya se tiene un documento final.

Participaron en todo lo que tenía que ver con la posibilidad de generar escenarios donde las comunidades tuviesen la oportunidad de presentar sus propuestas en términos de cómo considera para su comuna o para su corregimiento y en conjunto para la ciudad cada componente: usos del suelo, movilidad, espacio público, equipamiento urbano, servicios públicos, y gestión del riesgo, diseñando con ellas un instrumento sencillo que les permitiera, con unas preguntas claves, dar respuesta a cada uno de ellos.

Se consolida la información en una matriz por cada componente y las propuestas sistematizadas, se entregan al equipo técnico encargado de consolidar el documento, ellos a su vez articulan dichas propuestas ubicándolas con los componentes acorde a la estructura del documento.

Menciona que se continúa con un acompañamiento, en la formulación de planes de desarrollo de comunas y corregimientos articulados al Plan de Desarrollo y POT. Lo que se pretende ahora es continuar con el proceso validando la información, de manera que las situaciones planteadas por las comunidades y sus líderes, se conviertan en ideas de proyectos, que gestionen como instrumento para una agenda programática de corto, mediano y largo plazo.

Considera que la academia ha desempeñado un papel importante en términos de pedagogía. Cuando se habla del proceso social no es solamente ubicar a los profesionales de las ciencias sociales, se habla de un acompañamiento integral que implica vinculación de otras áreas del conocimiento, que ayudan a pensar en los procesos de educación, formación y movilización, porque se promueve que las comunidades se activen, pero positivamente, que reconozcan la realidad que habitan y que esa movilización genere procesos de desarrollo en términos de transformación, que no sea solamente la posición de sentarse a esperar qué “me den” o que “ me digan qué hacer”.

Destacado:

Se continúa con un acompañamiento, en la formulación de planes de desarrollo de comunas y corregimientos articulados al Plan de Desarrollo y POT.

COMENTARIO ADICIONAL:

Generalmente se da que cuando los líderes y la comunidad en general requieren tener acceso a la administración con el fin de formular preguntas o inquietudes. Se generen situaciones donde no se llenen las expectativas frente a los interrogantes expuestos, convirtiéndose este ejercicio en un escenario que permite que la comunidad sea escuchada, pero además en el que hay una interlocución como puente entre la Alcaldía y las comunidades.

Reconoce que son las comunidades las que entienden su territorio porque son ellas las que lo han construido y finalmente son quienes disfrutarán la calidad de vida que se pretende transformar.