A big party at ENAE!!!

Correspondents | LA PATRIA

The students, the teachers and the administrative staff, were all very happy to see the THIRD ENGLISH SONG FESTIVAL at ENAE high school, Motivation and interest in the students were raised through music and dancing presentation, as relevant factors (using songs) in the EFL context.

It was a motivational strategy to increase the students´ participation in activities that promote the use of foreign language.

These extra-curricular activities where the students practiced the foreign language have become really meaningful for our community.

The Logistic Committee: English Teachers with the help of other teachers from Humanities Department.

On behalf of the organizing committee we want to congratulate all the students who took part in this educational proposal for their interest and commitment and we invite the chosen students and not selected to keeping on using the English songs as a strategy for the improvement of skills in learning of a foreign language.

Traducción

ENGLISH DAY

A big party at ENAE!

Corresponsales | LA PATRIA

“Only English is spoken here”: Bajo esta consigna y con un despliegue de actividades artísticas, los estudiantes de la Escuela Nacional Auxiliares de Enfermería (ENAE), de ambas jornadas, participaron activamente en el English Day, actividad que incluyó la tercera versión del Festival de la Canción en Inglés (Third English song Festival).

El programa tuvo la orientación de los profesores de inglés y docentes practicantes de la Universidad de Caldas, y la logística fue apoyada por Docentes de Humanidades y otras áreas.

La estudiante Natalia Giraldo, quien participó en un programa de Inmersión en los Estados Unidos, el pasado mes de Septiembre, condujo el programa con el apoyo de otras dos estudiantes de grado décimo y undécimo.

En dicho acto cultural se conjugaron los principios del modelo pedagógico Escuela Activa Urbana, tales como trabajo en equipo, liderazgo y autonomía, entre otros, vivenciados en la obra de teatro “The lost smile” (8th graders), evolution of the Olympic Games (9th graders) y el recorrido musical de las grandes bandas inglesas (10th graders).

Se contó con el acompañamiento de la banda Inercia, cuyos integrantes interpretaron canciones en Inglés, y las jóvenes de todos los grados representaron algunos bailes por medio de coreografías preparadas por ellas mismas, en donde el colorido, la alegría y el “swing” fueron elementos predominantes.